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- 2013年08月20日
作者:
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 【PDF版】
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 | 张兰斌在给学生讲解花卉知识。 |
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从最初的乡村民办教师到转正成为一名真真正正的人民教师,张兰斌已在兰山区李官镇中心小学这所偏远的乡村小学里,辛勤耕耘了36个春秋。他用博大的爱心和对教育的执着追求,一直从事着教育最基础的工作,默默奉献、无怨无悔。
执着追求,挑起“第二课堂”大梁
1978年的春天,一个偶然的机会,张兰斌成为了一名乡村教育工作者。
2003年,在从上到下大力开展“农科教结合”,大力推进校园经济开发的大潮中,张兰斌毅然挑起了学校“第二课堂”的大梁。从那时起,他从一个一线教学工作者,转身成为学校“劳动实践基地”的首席“掌门人”、学生“第二课堂”主讲师,成为了学生们眼中最受欢迎的“张技师”。
从此,他的工作便与学生素质拓展联系在了一起,与那些让学生开阔眼界的花卉培植、知识讲解、技能培训等结下了不解之缘。在他和同事们的努力下,实践基地的花卉品种越来越丰富,孩子们的学习兴致也越来越高涨。
孜孜不倦,打造校园“菊文化”
张兰斌凭借着多年来的菊花培植经验,将自己这些年来的工作笔记,整理成了以《菊花》、《菊韵飘香》和《菊香满园》为名的低中高系列教材,为学校的校本课程开发奠定了坚实的基础。
学校每年还举行菊花展、菊花诗会等活动,丰富多彩的活动使每位孩子得到了长足的发展。学校连续举办了十届菊花展,2008年被临沂市确定为全市菊花展承办单位。2012年,张兰斌和他的学生共同培育的菊花作品代表临沂市参加“省园博会”,荣获1个集体“金奖”,5个单项“金奖”。
“做任何事情,不做便罢,做就要做好!”正是由于他的努力实践,让学校也找到了打造学校特色的重要支柱——那就是菊文化。学校把“菊香飘满园,朵朵争奇妍”作为主题文化,将菊花定为校花,让菊花淡雅傲霜的品格成为校魂,并借助菊文化提升学校的内涵发展,让菊文化充盈整个校园,浸润每个学生的童年。
本报记者 孟君
实习生 张群
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