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| 新生入园家长比孩子更焦虑 |
| 幼儿园:“蹲、抱、牵”让宝宝逐渐适应 | |
- 2013年08月30日
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幼儿园开学的日子渐渐临近,又到了年轻妈妈揪心的时刻。如何让新入园的孩子尽快适应幼儿园的环境?这对家长和孩子都是一个严峻考验。29日,记者走访市区博硕幼儿园等多家学前教育机构了解到,妈妈们通过各种渠道交流经验的同时,幼儿园也在想方设法降低这种“分离焦虑”,各种充满温情和关爱的方式,让家长和孩子们对开学这件事,终于不再那么恐惧。
一提“幼儿园”仨字,孩子就哭
每年幼儿园新生入学,总有这样的场景:宝宝不肯进幼儿园,好不容易哄进去了,往往哭个不停。看到孩子哭,家长也少不了心疼,甚至跟着偷偷抹起眼泪。由于不适应新环境,回到家,“幼儿园”、“上学”等字眼也成了禁忌,只要一提起这几个字,就能勾起宝宝的哭腔。
“宝贝不哭不哭,你看,幼儿园里有好多跟你一样大的小朋友呢。”年轻的妈妈哄着自家的小宝贝。29日早晨8点左右,正好是幼儿园的开园时间。当记者在兰山区兰山街道博硕幼儿园门口,看到了两位正与父母难分难舍的孩子,刚刚哭完的小脸儿上挂着泪花,一脸委屈。
记者在一旁观察到,这家幼儿园的老师们已经早早等候在了门口,年龄小的孩子,由家长交到老师手里,再由老师抱着孩子进入教室。值得一提的是,在其中一位家长刚把孩子的小手递到老师手里时,趁老师还没反应过来,孩子调头就往回跑。刚回过神来的家长和老师立马去追。不过几秒钟,孩子一边哭着,一边被老师抱进了幼儿园。
随后,记者在博硕幼儿园内看到,小班教室一个3岁的小姑娘本来玩得好好的,可一抬头,发现了站在窗外的记者,却“哇”的一声哭起来。幼儿园老师告诉记者,这是一个刚入园两天的小孩,还不是很适应,一看到陌生人,就总以为是来接其他小朋友的家长。可自己的父母却还没来,所以就会哭个不停。
“每当遇到这种情况,我们老师就会赶紧过去抱着她,陪她玩一会儿。孩子转移注意力后,就不哭了。”负责这个班级的老师说。
新入园,家长比宝宝还焦虑
29日,记者在市区另外一所民办幼儿园门口,看到了这样一幕:一位孩子家长还没停稳电动车,便一脸焦急地喊住正要锁门的老师,还连声问道:“老师,孩子还哭吗?不会还哭着吧?从小没离开过我,不要紧吧?”尽管老师已经告知,孩子已经不哭了,正在和其他小朋友一起玩。这位家长依然提出请求,希望在门外偷偷看一眼。焦虑之心,溢于言表。
老师最终还是经不住家长的再三请求,开门把家长放了进去。“在家里我坐不住,来看这一眼,只要看一眼,我就放心了。”几分钟后,记者看到家长笑着走出幼儿园大门。
孩子虽然不再哭闹了,但在感到欣慰的同时,这位家长又有了新的焦虑,“我们家孩子比较内向,不太会和其他小朋友交流。”她再三交代老师,一定多关心一下自己的孩子。
29日下午3点半左右,记者来到位于市区沂州路中段的一家幼儿园。距离放学还有近一半个小时的时间,门口却已经聚集了好几位家长。经过询问,他们全都是新生家长。“女儿刚入园不适应,早上安慰了她好一会儿才肯来上学,我答应她一会儿就来接,让她一出来就能看到我。”家长刘女士跟记者说话的时候,眼睛却始终没有离开幼儿园门口。
□园方措施
“蹲、抱、牵”,让宝宝逐渐适应
在市区和县城的一些公办“名园”,较大班额是现实写照,按照每个班配备2名专职教师、1名保育员的标准,很难照顾到所有孩子的需求。张女士在某事业单位工作,她5岁的儿子刚升入市区一家知名公办幼儿园的中班。“班里50个孩子,有从小班升上来的,还有刚转园来的,老师根本看不过来,上课举手也点不到他的名,洋洋这两天就明显有些失落。”张女士很苦恼。
“强制性地管孩子,只会让孩子们更反感、更疏远,”兰山区兰山街道博硕幼儿园的孙园长告诉记者,“蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育”,是他们建园多年来对老师最基本的要求。
这家位于北园路上的民办幼儿园2009年取得了省教育部门颁发的办园许可证,金秋入园季,该园根据多年办园经验,特别印发了对新入园宝宝家长的温馨告知。“孩子刚离开父母,进入新环境,哭闹几乎不可避免。作为幼儿园来说,家长们最好先把孩子的身体状况、生活习惯、性格特点向老师详细介绍,从家庭到幼儿园,做到‘无缝隙’的衔接。”孙园长说。
孙园长介绍,从儿童心理学的角度看,新入园的宝宝和家长的“分离焦虑”是相互的,孩子对幼儿园的陌生环境有不安全感,家长对这种离别也很揪心,他们焦虑感甚至不亚于孩子的。该园也一直在探索如何解决这个问题。“最基本的,比如有孩子不能吃海鲜、不喜欢吃鸡蛋,老师就不会喂孩子吃这些食物,家长们看了会感到放心,孩子也会发现,咦,上学跟在家里是一样的,经历或长或短一段适应期,慢慢就会融入到园中来。”
记者在走访中了解到,为了缓解新生入园的焦虑情绪,很多幼儿园都设立了新生的心理适应期。即初入园时,邀请家长轮流带孩子进教室进行亲子体验,一方面熟悉园内环境,再就是熟悉老师。
“把‘老师’、‘幼儿园’当成吓唬孩子的代名词,更会让孩子对上学产生恐惧心理。靠吓唬孩子来上学的方式方法是不恰当的,粗暴的,更容易让孩子对老师产生不信任感。”孙园长也解释了这样一种误区。“对孩子的优点要夸大地表扬和鼓励,小朋友也有虚荣心,为了博得老师的‘表扬’,会更出色地表现。”
本报记者 刘遥 展萍 孟君
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