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- 2013年09月26日
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 | 记者和家长、孩子互动。 记者 胡跃东 摄 |
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本报9月25日讯 (记者 王璐)他们的教育对象是家长和咿呀学语的孩子,教授的内容不是简单的知识,而是如何挖掘孩子潜能,这就是现在备受关注的早教。9月25日,记者来到金宝贝早教中心,体验早教老师是如何同时与婴儿和家长沟通、学习的。
9月25日早上,记者来到位于开元上城的金宝贝早教中心,屋里到处是等着上课的学生和家长。这些学生中有仅几个月大的婴儿,也有四五岁的儿童。
9点15分,音乐课开始,学生是10名一岁左右的宝宝。音乐老师舒丽和大家一起围坐在课堂中央的大鼓旁,唱着英文歌和大家打招呼。
这堂课的主题是探索拉丁音乐。为了给宝宝提供一个纯正的英语教学环境,舒丽用流利的英语介绍了拉丁音乐的风格特点,哼唱了有拉丁特色的音乐。
和平时我们接触的教育方式不同,舒丽并不是直接教授宝宝和家长如何唱歌,如何认识乐谱,而是让家长和宝宝互动。她会和家长一起哼唱大家都熟悉的英文歌曲,在出现高中低音时,家长轻拍宝宝肩膀,通过这种互动动作,让宝宝对高中低音有所认知,进而加深印象。
“小可乐,鸟儿飞走了没有?”“豆豆,小青蛙怎么叫?”上课过程中,舒丽还要不时地与宝宝互动。由于小宝宝都只有一岁左右,无法进行语言沟通,只能通过夸张的动作和叫声来吸引宝宝的注意力。
课程大约进行了20分钟之后,宝宝们开始闹腾起来。有的宝宝挣脱出妈妈的怀抱,自己爬走了,有的则开始啼哭、走动。见状,舒丽开始改变策略,带领大家站起来转着圈学习小鸟飞翔。宝宝们兴奋地和家长一起互动起来,稚嫩的小手做着小鸟飞翔的动作,非常可爱。
在整个授课过程中,舒丽都是用流利的英语交流,就连唱的歌曲都是英文歌曲。由于记者是第一次参加这种授课,无法完全理解内容,但是受到整个音乐氛围的影响,还是可以融入到互动中。
“互动是贯穿整个课程始终的主题,在亲子玩乐中学习才是我们的目的。”舒丽说,早教不在于教,而是引导家长通过和孩子互动,让孩子有更多的体验。
□声音
最好的教育 是陪伴
记者在采访中了解到,孩子在课堂上主要是“玩”,也就是家长和孩子之间的互动。有的家长想要抽时间好好陪孩子,但是平时总是早出晚归,奔波忙碌,最基本的陪伴都做不到。有的家长则表示,不知道如何和孩子相处。
对此,临沂大学教育学院张教授表示,其实,无论是早教所倡导的家长和孩子的互动,还是平时的亲子活动,父母的陪伴都是孩子成长过程中最不可或缺的。
“早教中心的集体活动可以拓展孩子的视野,给孩子更为丰富的环境刺激,也为孩子提供更多与其他小朋友交流的机会。但是,家长平时的陪伴才是最好的教育。”张教授说。
记者 王璐
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