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- 2013年11月21日
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城市发展过程中怎样创造“诗意地栖居”的生活?取消英语能拯救汉语吗?如何看待《中国好声音》、《爸爸去哪儿》等火热节目……这是临沂一中北大2014年“中学校长实名推荐制”面试部分题目。而这些紧扣当下热点的话题和辩题,重在透过学生对面试题目的作答,考查学生的综合素养和能力。
必答、选答题环节: 看学生的原生态表现
在必答题环节,设计的3个问题中除了学生的自我介绍,还包括介绍对自己影响最大的一本书,以及回答自己生涯规划中打算在20年后受到什么样的奖励,能否介绍一下千人计划。
周国宏表示,这三个问题看似独立,实则都是围绕学生自身来的,这就考查了学生对待问题的组织能力。答题时完全可以把三个问题串在一起来回答,展现自己的优势、亮点。其中,第二个问题就是让学生展现自己的阅读量。
“最后一问目的在于考查学生的应变能力。”周国宏说,当初出题时考虑到可能有学生不太了解,在不知道如何回答情形下,这就看学生的能力。
“学校为出题还专门成立了保密班子,所有题目在学生考试前都是保密的,学生提前也没有任何准备,我们想看的就是学生这种原生态的表现。”
在选答题环节,除了当前刚刚结束的十八届三中全会外,环境问题、转基因食品以及春晚的发展方向应该是什么样等许多时下街谈巷议的话题,都成了此次面试的题目。
周国宏表示,所有面试题目的设计都综合考虑了题目的难度、答题思路和套路,面对这些与现实社会、生活紧密相关的面试题,学生们的表现都不错。
无领导小组讨论环节: 考多角度看问题的能力
无领导小组讨论是从今年开始增加的面试环节。参与面试的9名同学围绕一个题目进行无领导小组讨论,一共有15分钟的小组讨论时间,大家可以轮流发言。讨论结束后,民主推选一人将讨论结果做5分钟总结发言。最后,小组其他成员用2分钟对总结发言进行补充。
对于这一环节,周国宏表示,设计初衷是考查学生多角度看问题的能力。面对同一题目,学生可以自由地表达自己的观点、立场,评委们看的则是学生思考问题的角度、高度,以及他们参与讨论的表现力、彼此之间的合作、礼让,而最后的民主推荐,则是看谁在同学们中更有影响力。
对于整场面试的设计,临沂一中党委书记、副校长鲁统峰表示,评委们对学生给出的问题回答,评分时并不完全以对与错为标准,因为所有的面试题本身就没有标准答案。“我们此次设计的面试流程效仿了高校自主选拔时的面试,通过方方面面考查学生的合作、表现、表达,以及看待问题的高度,从个人表现的背后,考查一个学生的综合素养、能力和水平。”鲁统峰说,这些东西不能够简单通过一张试卷来判断,而是需要通过看学生在一个过程中的表现,发现学生的个性、特长、优势以及以后的发展潜力。
本报记者 孟君
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