高考招生改革方案出台
文理不分科,外语可考两回
2014年09月05日 来源：鲁南商报
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4日上午,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布。《意见》提出,2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目；保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科,外语科目提供两次考试机会。
根据《意见》,将深化高考考试内容改革,2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份,还将改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科,外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
《意见》提出,将大幅减少、严格控制考试加分项目,2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。加强考生加分资格审核,严格认定程序,做好公开公示,强化监督管理。2014年底出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。
并进一步规范自主招生制度,2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。完善高校招生选拔机制。高校可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式,对招生工作实施第三方监督。建立考试录取申诉机制,及时回应处理各种问题。建立招生问责制,2015年起由校长签发录取通知书,对录取结果负责。
据悉,此项改革将于2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。
教师观点: 好事儿,给考生更多机会
“这项改革可以给考生更多机会,解决一考定终身的难题。”4日下午,临沂一中有着多年教学经验的徐希春老师表示,按照这项方案改革,未来的选拔方式将更灵活。外语科目提供两次考试机会,也意味着考生多一次机会,可以放平心态去应考,选择最好的一次成绩计入总分。而记入高校录取总成绩的学业水平考试科目,可以由学生根据自己的兴趣特长、根据高校的要求自主选择,这就意味着考生可以扬长避短。“现在学考的方式基本是每门课程学完即考,而且时间错开,这样一来,学生就有了更多的准备时间,可以更充分地复习准备,发挥出潜力,考出更好的成绩。”
“看到这项改革方案后,我觉得对学生来说是件好事。”临沂四中政务处副主任岳宝体也表示,如果按照这个方案来实施,未来学生统一参加高考的科目将可能由现在的6门减少为3门,将大大减少学生的应考负担,有利于推进学生的素质教育。
岳宝体告诉记者,按照《意见》,这项改革将于2017年全面推进,但是目前我省的具体改革实施方案还未出台。届时,学校的具体教学计划将根据山东省的具体改革实施方案作出调整。目前,学校将通过关注学生的差异,开设一些校本课程和开展一些活动,让学生不再死读书,而是在学习的同时提升自身的综合素质,引导学生全面发展。
学生反应: 少考三门,真希望早点实施
采访中,记者发现,虽然《意见》上午才刚刚出台,但下午学生们就已经知道了这个新闻。临沂一中的新高一学生小张告诉记者,听说今后的高考可能会少考三门,同学们都很兴奋,而且最重要的是,英语可能有两次考试机会,这样就不用担心发挥失常啦。“我觉得如果考两回的话,肯定能有一次发挥正常或者超常的,这样挺好的,真希望我们高考时就这么办。”小张说。
与小张的想法差不多,小郭也认为这是个好消息。小郭说,真希望这个改革可以早点实施,如果以后夏季高考不考文综和理综了,那么大家就有更多的精力来准备语数英三门的考试,考试成绩肯定要比现有6门一起考时好一些。
家长意见: 有喜有忧,持观望态度
作为学生,一听到减少考试科目的消息,第一反应是高兴,而作为家长来说,听到这个消息后,想的总是比孩子更多些。住在一中附近的家长王女士告诉记者,她的女儿今年刚刚升入高一,在电视上看到这个新闻后,她最担心的是改革的幅度这么大,女儿这批孩子如果成为改革后第一批参考高考的学生,会不会不适应?
王女士说,虽然看起来考试的科目减少了,考试的机会也多了,这些措施对考生来说都好像是高考变得更容易了,但她总还是有点担心。而且大家都是参加一样的考试,要简单都简单,要难都难,所以应该还是看成绩说话,孩子学习上也不能放松。
与王女士的担忧不同,家长孙先生听到这个消息则挺高兴。他认为,现在高中生的学习压力太大了,就像刚刚过去的初三暑假,虽然没有作业,但儿子还是报了高中课程的补习班,怕开学后学习跟不上。而且同事中那些孩子上高中的都是天天晚上学到12点多,早上不到6点就起床了,睡眠根本不足。“如果能按照这个方案进行高考改革,那么孩子的学习负担肯定能减轻了。”孙先生说,他认为这样挺好,本来学习就应该是劳逸结合的,这样孩子才有可能有时间发展自己的特长,做到全面发展。
本报记者 孟君
盘点历年 重大高考改革
●1977年,恢复高考。
●1983年,实行定向招生,定向分配。
●1984年,开始特殊专业(艺术类等)招生,实行统考+单考。
●1985年,实行双轨制。教育部规定:可以从参加统一高考的考生中招收少数国家计划外的自费生。同年,从美国引进标准化考试,并在广东进行英语、数学两科试点。
●1989年,高考标准化考试在全国推行。
●1996年,高校试行并轨招生,高校学费增加。
●1999年,教育部推行“3+X”科目考试改革。英语考试加试听力。
●2000年,北京、上海、安徽进行春季招生改革,高考由一年一次增加为一年两次。
●2002年,北京市在高考语文、数学、英语三科进行自主命题尝试。
●2003年,高考由7月提前到6月举行。北大、清华等22所高校被赋予5%的自主招生权。
●2004年,全国推广分省命题。
●2005年,开始实行高职高专单独招考。
●2006年,教育部允许香港高校在内地自主招生。同年,自主招生高校扩大到53所。
●2007年,海南、宁夏等四省区率先实行新课程改革后的新高考。
回顾英语 考试变迁
据介绍,1977年恢复高考时便已经有英语考试,当时考试主要以选择题等客观题为主,没有听力考试。2003年开始,我国制定实验版课标,在2007年时,听力考试进入英语试卷,改变了以前聋哑式英语的考查,试卷也从一张变成两张。在3至5年的过渡期内,英语试卷也逐步加大了对读写的考查,阅读题的种类也随之变迁。此后,各地相继出现具有地方特色的英语试卷。
