刚进校就被划“三六九等”
临沂四中按照分数高低分班惹争议
2014年10月22日 来源：鲁南商报
【PDF版】
21日,下午3点左右,一普通班学生正在上课。
家长:入学就被分等,孩子情绪受到影响
“听名字就感觉得到,英才班肯定是最好的班,重点班其次,而普通班则最不好了。”陈女士说,在孩子入学前她听说四中总共会有30个班级,英才班只有4个,剩下的都一样,本想着只有4个班不一样即便孩子进不去也没太大关系,却不料孩子入学后才知道原来学校把班级划分得如此清楚。
据陈女士介绍,学校的英才班最终被分出来了8个,“还有几个是重点班,剩下的就是普通班。”陈女士告诉记者,普通班在教学楼的一层,而重点班则在二楼,英才班则被安排在三楼。
“孩子回家以后跟我讲,感觉很泄气。”陈女士说她尽量安慰孩子,但依然明显地感觉到孩子的情绪受到了影响。
陈女士表示,孩子回家告诉她,据同学们私下下交流,老师们给不同班次的同学留的作业情况也不一样。“而且老师在他们班只管纪律和卫生并不太关注学习。”陈女士认为学校的这种做法不但挫伤了孩子的积极性,没有给中考略微发挥失常的孩子一个公平的机会,而且身为普通的班的老师情绪也一定会受到影响。
“师资力量我没有打听清楚,但是我想应该也是不同的。”陈女士告诉记者,她本来想托人把孩子转到重点班去,但是有朋友告诉她,如此一来,孩子的学籍无法变动,还在普通班,由于升学成绩与重点班没有关系,担心重点班的老师也不会给孩子太多的关注。
目前陈女士已经在考虑给孩子进行转学。“通过第一次月考看,普通班孩子的学习成绩比重点班和英才班差距很远,全班的第一名在年级里只能排到600名。”陈女士希望此事得到相关部门的重视,实在不行就只好给孩子换个学习环境了。
临沂四中:分层次教学是为了因材施教
10月21日,记者联系了临沂市第四中学分管教学的副校长孟庆远。他介绍,学校确实以学生的中考成绩为参考进行了分层次教学。“分层次教学从2007年就开始实施了。今年高一30个班分了3个层次,英才班8个,重点班12个,普通班10个。”
孟庆远称,分层次教学是考虑到学生原有的知识水平与接受能力进行的因材施教,避免出现程度好的学生觉得吃不饱,而程度差的学生又觉得跟不上现象。“分层次师资力量配备上也是同等的,英才班的老师也有担任普通班老师的情形。老师们对学生也都是一视同仁,没有歧视,区别只在讲课的进度可能不一样。”
孟庆远告诉记者,实施分层次教学的原因,除了学校一直提倡因材施教的理念外,还由于今年学校高一招生录取的最高分与最低分之间差距比较大。“录取的最高分是678分,按照教育局划定的分数线,最低分应该是580分,不过由于择校生必须占到总人数的5%左右,所以今年还录取了153名择校生,最低分也降低到了510分。678分与510分之间差距太大,学生的基础知识与领悟能力不同,不能按照统一的标准来管理。”
孟庆远认为,目前学校班级已经依据中考成绩分好学籍,制度也初步建立,不可能依据某一家长意愿再次调整学生班级。“分层次教学也不是‘一考定终身’,学生可以在高二阶段进行侧文侧理的分流,到时,普通班的学生也可以凭借以往表现进入英才班。”孟庆远介绍,其实早在2007年就实施过逢考必分流的制度,但是没多久就废止了。每次考试过后,选拔普通班成绩优异的学生进入重点班或者英才班,但是实施一段时间之后,学生都觉得学习和心理压力太大,承受不起频繁的分层。
孟庆远坦言,从实施分层次教学以来,确实有过家长对该制度存在疑问。“经过沟通和交流,我们发现家长对分层次教学的疑惑多数是因为孩子成绩不理想,可孩子成绩不理想原因有很多。比如,不适应高中生活、不适应某个老师讲课方式风格、某一知识方面薄弱跟不上老师讲课进度等等。”孟庆远说,对于这种情况,家长可以直接过来跟任课老师、班主任、部级主任或者直接跟校长交流,找出孩子成绩退步的原因,让老师多关注这个学生,适当时进行单独辅导一下。
兰山区教体局: 不允许强制分流 但提倡因材施教
兰山区教体局基教科的一名工作人员表示,山东省教育厅曾发布通知,要求教育部门规范公办普通高中学校招生行为,严格在规定范围内招生,严禁以各种不正当手段招生,同时要充分尊重学生报考志愿,不得强制分流学生,不得干涉学生填报志愿。
“根据国家教育部门规定,学校不允许分成重点教学与非重点教学,但是四中的情况与此不同,实行的是分层次教学。”该工作人员介绍,他们已经到四中了解了情况,四中方面表示,目前接到国家课题正在进行对孩子分层次教学尝试阶段,在前段时间的全省高中校长交流会上,该校还针对分层次教学做了典型发言。“分层次教学的好处是把程度不同的孩子分开来教,避免出现程度好的学生觉得吃不饱,而程度差的学生又觉得跟不上现象。”
该工作人员称,目前面临在学生与家长面前的问题其实是面子问题,根据教学效果,学校曾经把普通班的学生进行过调动,但是学生自己跟不上后来又自行回到了普通班。“如果学了一段时间,学生的成绩发生了变化,也可以申请调动班级。”该工作人员表示,国家虽然不允许强制分流学生,但在教学方式上,山东省还提倡因材施教。
记者 李墨 孙飞霞
