“2014年度全国推动读书十大人物”边存金——
“赶路要紧”的阅读人
2015年04月24日 来源：鲁南商报
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边存金在指导学生选择阅读书目。
边存金从教20多年,创造了著名的“兴趣教学法”,由他辅导的两个教学实验点——蚂蚁嘎德班和小诸葛班,学生的阅读能力极为惊人,成功经验被山东、北京、上海、江苏等地推广。
“爱读书”的种子在乡村小学萌芽扎根
4月22日,记者来到兰山区白沙埠镇诸葛小学,这是远离市区的一所村小学,有200多名学生和十几位老师。该校的六年一班“小诸葛班”是边存金长期联系的一个教学实验点,他还兼着该校的代课老师,每隔一段时间就来给孩子们上一堂课。
校长龚学豪说,孩子们都很喜欢代课老师,因为他很会讲故事。这些农村的孩子在边老师的指导下,个个成为读书小将,最少的也要一个学期读5本书,阅读速度快的一天读一本书,不了解的人也许根本不相信。
和“小诸葛班”一样,兰山区李官小学著名的“蚂蚁嘎德班”,也是边存金老师联系的校园读书点。
走进“蚂蚁嘎德班”,教室内墙壁上到处都是具有童话色彩的水粉图画,背靠大树站立的可爱的蚂蚁,树下嬉戏的小鸟,洒满星星的天空以及开动着的童话列车……仿佛把人带入了童话世界。
李官小学的校长孙树祥告诉记者,边存金老师辅导“蚂蚁嘎德班”已有5个年头,推广阅读让这些孩子知识面更加宽广,不仅成绩好,而且综合素质高,他们朝气蓬勃,好学向善,充满了自信和快乐。
边存金曾在农村小学当过十几年的语文老师,在他心目中,农村的孩子往往是推广阅读的“空白区”。因此,他推广阅读的实践率先在农村学校开始。
5年前,边存金到兰山区教育局上班后做的第一件事,就是跑到该区最偏远的茶山脚下一所小学,带领孩子们读书,后来这个班成了著名的“蚂蚁嘎德班”。随后,他又联系了白沙埠镇的一个村级小学的班级——“小诸葛班”。
5年来,边存金一直联系着两个班级,定期给学生上阅读课。为了保证学生的阅读量,他不仅定期给这两个班级送书,而且把一些名人邀请到班级里和孩子们沟通交流。
“蚂蚁嘎德班”的语文老师、班主任翟聪聪说,在阅读和寻找童心的过程中,孩子们成长很快,这个班的学生仅在六年级就发表了100多篇童话。推广阅读让学生们更加自信、好学、快乐,也让老师们生活更加充实,心灵更加宁静。
兴趣引领 养成阅读好习惯
为了培养孩子们的阅读兴趣,边存金在“阅读学校”试验推广中,指导开展了阅读童话比赛、童话报告会、童话演出会等；在阅读习惯形成期,开展童话之旅,采访童话作家、举办童话运动会等；在阅读提升期,指导学生开展童话创作、与大师对话、参加社会活动等。
“阅读能力和阅读速度,是在不间断地阅读中形成的；要采用意群阅读的方法,读书时一个意群一个意群地读,这样速度会大大加快。”边存金说,要天天阅读,坚持不懈,一旦形成了好的阅读习惯,阅读能力自然就提高了,速度也会随之加快。
“要引导学生读书,教师必须身体力行。”边存金说,读书要从自我做起,带动教师、家长共同读书,为学生作示范,进而让更多的孩子喜欢阅读,在持续的阅读中丰富人生。为此,2010年他策划成立以“赶路要紧”为宗旨的兰山区教师成长共同体,已有860多名教师参与,开展“学以知道”七个一系列读书活动。
通过多年的校园阅读实践,边存金总结出了一些推广阅读的好经验,如指导教师形成了整本书阅读分享的“读、猜、论、做、演、写”六种方法,形成了“生活、读、写一条龙”的模式,构筑了“教师、家长、学生”阅读的三级层次。
“在推广阅读的过程中,经典童书必须是给孩子的经典,这样才能把好的教育理念传播下去。”边存金说。他也希望更多的爱书人加入阅读推广者的行列,借助各方的力量,把书香播撒到每一间教室、每一所校园,播撒到社会的角角落落。
本报记者 刘青
